PRUEBA GENERACIÓN DEL 98

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1.- Al finalizar el crucigrama capturar la imagen y enviar al correo proliteate@gmail.com hasta las 19H00 2/05/2013

Prueba de la novela picaresca

F:\CRUCIGRAMAS\~TempJCrossPrint.htm (Versión para imprimir)

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Si le pide una contraseña coloque la palabra (password)


1.- Al finalizar el crucigrama capturar la imagen y enviar al correo proliteate@gmail.com
Hasta las 19H00 de 2/05/2013

 

JUEGO FAVORITO

http://www.abc.es/juegos/shangai.htm

CLÁSICOS

¡QUÉ SABIA ES MAFALDA!

 

Ecuador celebra el Día del Libro con pocos lectores

Según organizaciones internacionales como la Unesco, el promedio de lectura de un ecuatoriano es medio libro al año.

Esa entidad internacional en el 2008 evaluó el nivel educativo de todos los países latinoamericanos. Allí Ecuador obtuvo una calificación (400 puntos) por debajo de la media regional que se situó en 500 puntos, a diferencia de países como Cuba y Chile que obtuvieron entre 600 y 700 puntos.

Además, el porcentaje de estudio o indagación de textos en los blogs de internet tampoco es alto en Ecuador, y ni siquiera datos de ello se tiene, pero se estima que no sea ni el 10% de los 100 mil ecuatorianos que están actualmente inscritos en las redes sociales como Facebook, Hi5 y Twitter, según datos de la Superintendencia de Telecomunicaciones.

Estudios de periodos anteriores, como el que realizó Quito en el 2003, determinan que la mayoría de los estudiantes de edad escolar desconoce términos técnicos y no manejan un vocabulario actualizado.

De acuerdo con el catedrático Leopoldo Iturralde, ex docente de la universidad Casa Grande, esa decadencia de conocimiento obedece a la falta de lectura. “pero actualmente los padres, en una completa ignorancia, regalan a sus hijos teléfonos celulares de doscientos dólares y no un texto que puede costar hasta menos de diez dólares”, señala Iturralde.

Incentivando a la lectura

El Ministerio de Educación dice estar consciente de la deficiencia de lectura en los ecuatorianos. Para contrarrestar ello, ha implementado una serie de proyectos de inducción al estudio, como el de ‘Campamento vacacional de lectura’, que actualmente ha recorrido cerca de 15 provincias a nivel nacional.

También está el Sistema Nacional de Bibliotecas (Sinab), que contempla a 550 casas de lectura en todo el país, tanto en áreas urbanas como rurales, y cuenta con un mínimo de 2 millones 550 mil textos a disposición de toda la ciudadanía.

Y no solo eso, sino que “el proyecto ‘Colegio del milenio’ reconstruye las bibliotecas de cada plantel fiscal, dotándolas de textos nuevos”, comenta Jacqueline Calderón, subdirectora del Sinab.

Con todo ello, hoy Ecuador celebra con diversas actividades el Día Mundial del Libro. Esa fecha se recuerda desde 1995, por decisión de la Unesco, para conmemorar la tradición catalana de San Jordi (regalar libros y rosas), y la muerte de escritores como Miguel de Cervantes (español), William Shakespeare (inglés) y Garcilaso de la Vega (inca).

EVA ACOSTA ARROYO
macosta@metroquil.ec

http://www.metroecuador.com.ec/archivo-guayaquil/7715-ecuador-celebra-el-dia-del-libro-con-pocos-lectores.html

PARA MATRIMONIOS

A PRUEBA DE FUEGO

CICATRICES 1

HISTORIA DE AMOR UP

 

ESCALERA AL CIELO

EL AMOR TOMA SU TIEMPO

EN ESPAÑOL

 

POEMA DE AMOR

ERES CASI EL HOMBRE PERFECTO

A LOS QUE AMAN

EL AMOR LLEGA SUAVEMENTE 

Amor Verdadero (TV) 2011 Pelicula Completa

http://www.youtube.com/watch?v=WJYjAzXe7LY

Al otro lado de la línea completa español latino

El primer amor de un millonario

A PRIMERA VISTA

POSDATA TE AMO

http://www.youtube.com/watch?v=lVZcYdXLGFo

PERDONA SI TE LLAMO AMOR

PERDONA PERO QUIERO CASARME CONTIGO

 

FÁBULAS DE ESOPO

EL PASTOR MENTIROSO

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

EL LOBO Y EL ZORRO

AUDIO LIBRO EL EXTRANJERO DE ALBERT CAMUS

PELÍCULA BASADA EN EL LIBRO "EL EXTRANJERO" DE ALBET CAMUS

LEYENDAS DEL ECUADOR (QUITO)

 

LEYENDA DE CANTUÑA ANIMADA

 

 

 

LEYENDA DEL PADRE ALMEIDA

LEYENDA DEL GALLO DE LA CATEDRAL

LEYENDA LA IGLESIA DEL ROBO

 

 

LEYENDA LA CAPA DEL ESTUDIANTE

 

 

 

LEYENDA LA CASA 1028

 

 

 

LEYENDA DE CANTUÑA

EL GATO NEGRO

1.      ¿Cuándo morirá el protagonista?

2.      ¿Qué le colmaba de felicidad cuando era niño?

3.      ¿Cómo se llamaba su primer gato?

4.      ¿Qué enfermedad padecía el protagonista?

5.      ¿En qué consistió la primera agresión del protagonista a su gato?

6.      ¿Cómo mató el protagonista a su primer gato?

7.      ¿Dónde estaba el protagonista cuando encontró a su segundo gato?

8.      ¿En qué se diferenciaban los dos gatos que tuvo el protagonista?

9.      En el momento de encontrar al segundo gato ¿cómo le pareció que eran físicamente los dos gatos?

10.  ¿Qué descubrió a la mañana siguiente de llevar el segundo gato a casa?

11.  ¿Con qué objeto mató el protagonista a su mujer?

12.  ¿Qué hizo el protagonista tras matar a su mujer?

13.  ¿Qué hizo el protagonista durante la primera noche posterior al asesinato?

14.  ¿Cómo se despertó la noche siguiente al crimen?

15.  ¿Qué hacía el protagonista mientras la policía registraba el sótano una y otra vez?

16.  ¿Con qué golpeó la pared del sótano?

17.  ¿Qué oyó tras golpear la pared del sótano?

18. Elaborar un ensayo de contraste en el que analice el cuento “El gato negro”, el programa televisivo CSI español y Un agente de criminalística.

19. Construyan un croquis en el que se representen los espacios físicos en los que se llevan a cabo los principales acontecimientos.

20. Expliquen qué es una metamorfosis. Ilustren, por etapas, la transformación que sufre el protagonista.

21. Comenten qué efectos causan el alcoholismo y la violencia del protagonista en su entorno. Investiguen de dónde proviene el término violencia.

 

CREANDO NUEVAS HISTORIAS

Estimados estudiantes

Reciban un cordial saludo.

Considerando importante afianzar los conocimientos, deseo realizar una exposición de mini libros creativos realizados por ustedes de la siguiente manera:

1.-Tomar como trasfondo la historia de “La Metamorfosis”

2.-Cambiar la intensión del autor en la transformación (De un “bicho” a cualquier otro animal)

3.-El final debe ser distinto feliz, triste, trágico, ambiguo.

4.-En la parte decorativa las pastas del libro deben ser realizadas en foami y todas las hojas de su libro cortadas con la silueta del animal elegido.

5.-Puede ser hecho a mano, computadora, tipo comic.

6.-Fecha de entrega lunes 25 de marzo del 2013.

7.-Este trabajo es individual.

8.-Debe ser desde la portada hasta la redacción dinámico y creativo. Los libros pueden ser dirigidos a niños de pre escolar como para jóvenes. Es muy importante la presentación del mismo.

 

LA MÁSCARA DE LA MUERTE ROJA

ESTUDIANTES EN ACCIÓN

AUDIO - VIDEO

 

EL EXTRANJERO ALBERT CAMUS

http://biblio3.url.edu.gt/Libros/camus/extranjero.pdf

LA VERDAD DEL CAMBIO CLIMÁTICO

http://library.fes.de/pdf-files/bueros/la-energiayclima/09155.pdf

http://www.agenciaecologista.info/cambio-climatico/113--el-cambio-climatico-es-algo-real

http://www.eluniverso.com/2012/11/04/1/1430/cambio-climatico-paso-lejano-real.html

http://www.educativo.utalca.cl/link.cgi/Editorial/2279

http://www.flacsoandes.org/dspace/bitstream/10469/2230/3/Elbers2010_Copenhague_cambio_climatico_LetrasVerdes_6_may10.pdf

http://www.ecologistasenaccion.org/article4450.html

 

 

 

CAMBIA, TODO CAMBIA

 

 

 

El clima del planeta cambia constantemente. En estos momentos, la temperatura global promedio es de aproximadamente 15°C. Evidencias geológicas, entre otras, sugieren que en el pasado este promedio puede haber bajado hasta 7°C y subido hasta 27°C. El incremento en la temperatura promedio de la superficie terrestre traerá como consecuencia un aumento en la evaporación del agua. También será la causa de que la humedad del suelo se reduzca debido al alto índice de evaporación y de que el nivel del mar aumente.

 

EFECTO INVERNADERO

 

El cambio climático se debe en gran medida a las actividades humanas que provocan el aumento de la concentración de los gases de invernadero. Entre estos gases se encuentra el dióxido de carbono, el metano y el óxido nitroso, que son liberados por la industria moderna, la agricultura y la combustión del carbón, petróleo y gases naturales.

 

 

ACELERACIÓN DEL EFECTO INVERNADERO

 

 

 

 

Los hielos reflejan la radiación solar, mientras que suelos de selvas, bosques y estepas los absorben e irradian como energía calórica. De esta forma se incrementa artificialmente el efecto invernadero y se favorece el aumento del calentamiento global.

 

 

AUMENTO DE LA TEMPERATURA

 

 

 

En Alaska y en el oeste de Canadá, las temperaturas invernales han aumentado entre un 3 y 4°C en los últimos 50 años. Se calcula que en los próximos 100 años las temperaturas se incrementarán entre el 3 y 6°C en la tierra y 7°C en los océanos, mientras que las invernales subirán casi 7°C.

 

 

ADELGAZAMIENTO DE LA CAPA DE OZONO

 

 

La capa de ozono nos protege de los rayos utravioletas y, debido a la emanación de gases de sustancias frabricadas por el hombre, está disminuyendo. Este fenómeno se evidencia cada año en los polos entre agosto y octubre. Además la llegada de más rayos UV a la superficie terrestre destruye o altera las células vegetales y disminuye la producción de oxígeno.

 

DESHIELO DE LOS POLOS

 

 

El hielo marítimo cubierto de nieve refleja el 85 al 90% de la luz del sol, mientras que el agua de mar solo refleja el 10%. De esta manera, a medida que el hielo y la nieve se derriten, las costas actuales quedan sumergidas, contribuyendo así al calentamiento global.

 

CAUSAS Y EFECTOS

 

 

La quema de combustibles fósiles y la tala indiscriminada de selvas favorecen el aumento de la concentración de dióxido de carbono, metano y otros gases que potencian el efecto invernadero. De esta manera, el Ártico se calienta, la densidad de los hielos decrece por derretimiento y se vierte agua dulce a los océaos alterando así la salinidad de los mismos.

 

Artículo de revista científica

 

NATIONAL GEOGRAPHIC SOCIETY (2012). Gran Atlas de la Ciencia. Cambios Climáticos, C3, Está indicando: De la página 40 a la 59.

  

 

SURREALISMO Y REALISMO MÁGICO EN EL ECUADOR

El surrealismo europeo sirvió a nuestros jóvenes escritores ecuatorianos y latinoamericanos, para renovar su lenguaje literario y aventurar en otros estilos, con nuevas técnicas: libertad sin límites para afrontar lo erótico, lo onírico, lo impúdico, lo sicológico profundo, el subconsciente, lo simbólico, para confrontar el otro lado de la realidad y tradición burguesas. Pero acá se dio al surrealismo europeo un giro personal, individual, gracias a las motivaciones sociales particulares y a nuestros elementos nativos muy propios como la abundancia y fugacidad de nuestro mundo barroco.

 

 

La generación del 30, debió "enseñarse a sí misma a escribir" -dice Adoum- para ir del tema consagrado del surrealismo (realismo artificial - estéril) al descubrimiento de los realismos: maravilloso y mágico, ambos fecundos, irreverentes, naturales, fugaces y rehumanizantes.

 

Hablamos, se intuirá, de nuestra realidad mestiza profunda de rasgos indo-africano-barrocos muy nuestros. Tradición folcklorica enraizada, sobre todo, en el mundo rural donde lo real-racional, con naturalidad, es aceptado para confundirse con nuestro propio surrealismo, esa otra realidad de lo mágico-mítico. La ciudad, pese a toda modernidad, también es orgullosa receptiva, más si la migración rural es acentuada. Recuérdese "La Mamá Negra", "El Pase del Niño", "Los Carnavales", "Los Finados", "Amorfinos".... realismos barrocos visibles, celebrados, incluyentes.

 

 

 

 

 

De manera que era de esperarse que la "Generación del 30", en su literatura montubia, narre ese universo, a la vez, real-racional-mítico-mágico, con la naturalidad con la que se acepta y vive. En sus narrativa ya se anuncia el realismo-mágico, mundo mítico barroco, supranatural, confirmado más tarde y celebrado en Cien años de Soledad. Para certificarlo no hay nada más que ir a la "Tigra" de José De La Cuadra, a "Don Goyo" de Aguilera Malta, al "Guaraguo" de Gallegos Lara, o a "Un Hombre Muerto a Puntapiés" de Palacio, por citar apenas cuatro ejemplos nuestros.